1 Die Voraussetzungen der Interpretation

1.1 Was ist überhaupt ein Gedicht? – Merkmale der Gattung kennenlernen

1.2 Was heißt eigentlich „interpretieren“? – Die Aufgabe bestimmen

1.3 Was gehört zur Interpretation? – Die Bausteine

2 Wie beginnen? – Die Interpretation geordnet angehen

2.1 Wie ist das Gedicht inhaltlich aufgebaut? – Den Text erfassen und zusammenfassen

2.2 Worum geht es eigentlich? – Die Themafrage bestimmen

2.3 Was will der Text eigentlich bewirken? – Die Aussageabsicht herausfinden

2.4 Was will ich darstellen und belegen? – Eine Arbeitshypothese formulieren

2.5 Wie kann ich mit dem Text „umgehen“? – Das Gedicht optisch bearbeiten

3 Die Kategorien der Interpretation

3.1 Wer spricht? – Das lyrische Ich erkennen und beschreiben

3.2 Was ist eigentlich an (vielen) Gedichten anders? – Die formalen Merkmale untersuchen

3.2.1 Was passt wozu? – Die Reimschemata ermitteln

3.2.2 Leiern oder gestalten? – Metrum und Rhythmus unterscheiden

3.2.3 Wie klingt das denn? – Den Klang beschreiben

3.2.4 Wie ist das Gedicht aufgebaut? – Die Strophenform erkennen

3.3 Wie wird gesprochen? – Die sprachlichen Mittel untersuchen

3.3.1 Was wird gesagt? – Wortwahl und Wortfiguren herausstellen

3.3.2 Ist das so korrekt? – Auf Satzbau und Satzfiguren achten

3.3.3 Das ist doch so gemeint? – Gedankenfiguren erkennen und verstehen

3.4 Wie spricht man in Bildern? – Die Metaphorik untersuchen

3.5 Über das Gedicht hinaus? – Außertextliche Komponenten einarbeiten

3.6 Was bedeutet das für uns heute? – Einen aktuellen Bezug herstellen

4 Wie ist das zu verstehen? – Besonderheiten moderner Lyrik erkennen

5 „Oberstufen-Special“ – Worauf es bei Klausuren und in der Abiturprüfung besonders ankommt

6 Einzelinterpretationen unter bestimmten Gesichtspunkten

6.1 Heinrich Heine: Belsazar – Eine Ballade interpretieren*

6.2 Detlev von Liliencron: Der Blitzzug – Rhythmus und Lautung berücksichtigen*

6.3 Andreas Gryphius: Morgen Sonnet – Inhalt und Form aufeinander beziehen*

6.4 Georg Trakl: Die schöne Stadt – Bildlichkeit erkennen und deuten

6.5 Hans Magnus Enzensberger: an alle fernsprechteilnehmer – Moderne Lyrik verstehen

7 Gedichtvergleiche

7.1 Allgemeines zur vergleichenden Gedichtinterpretation

7.2 Johann Wolfgang Goethe: Mailied und Ingeborg Bachmann: Freies Geleit – Den aktuellen Bezug motivgleicher Gedichte bearbeiten; Thema und Aufbau*

7.3 Eduard Mörike: An die Geliebte und Das verlassene Mägdlein – Zwei themengleiche Gedichte desselben Autors vergleichen*

7.4 Georg Heym: Die Gefangenen und Alfred Lichtenstein: Prophezeiung – Epochentypische Merkmale erkennen und in den Gedichtvergleich einarbeiten

8 Überblick über die poetischen Gestaltungsmittel

9 Lösungen

Quellennachweise

*bedeutet: Diese Gedichte und die dazugehörigen Aufgaben eignen sich auch für Sek. I.